Думаю, все помнят школьные фразы: «Звонок звенит для учителя!», «Голову ты дома не забыл?», «Спишь в одном ботинке!» и далее по списку. Среди всех этих фраз была одна, которая меня безумно интриговала: «Как с Луны!».

Дело в том, что почему-то я ее всегда воспринимал как: «Как слуны!». Поскольку мне в детстве мне почему-то нравилась астрономия, а мама подсунула пару книжек, то мне хватало знаний, чтобы понимать, что никаких людей на Луне нет, а те, что были, пробыли там очень недолго и вернулись невредимыми, не смотря на многие опасности данного мероприятия. Думаю, что именно из-за этого версия «С Луны» так мной и не рассматривалась, как не имеющая под собой никакого здравого смысла, так что у меня в голове не укладывалось, кто же такие эти «слуны» и я разработал пару теорий.

Первая была основана на том, что обычно учителя пользовались фразой в моменты, когда я (чаще) или ученики выполняли действия, связанные с нарушением школьной дисциплины и общественного порядка, которые сопровождались сильным гоготом большинства присутствующих, что заставляло меня думать, что мы громкие, как слоны. Ведь слоны же большие, а значит могут громко выть, ну или топать могут тоже громко. При этом, говоря слово «слоны», учителя оговаривались и произносили слово по-другому, примерно как щАвель и щавЕль или твОрог и творОг. Несостоятельность теории заключалась в том, что если с щавелем и творогом можно найти представителей обеих сторон, то в нашем случае абсолютно все учителя говорили «слуны»!

Вторая же заключалась в том, что существовали какие-то безумно тупые и безмозглые существа «слуны», чье поведение соответствовало нашему, что объясняло бы сравнение. Но почему тогда про них никогда никто не говорил за пределами этой фразы? Ведь все говорили про всяких так кошек и собак, учебники по биологии пестрили инфузориями-туфельками и прочими микроорганизмами, но нигде не было «слунов»! Полное отсутствие «слунов» вне конфликтов учитель-школота не давало мне покоя и заставляло искать их (и «слунов» и конфликты).

Я никогда не стеснялся задавать вопросы, но почему же тогда не задавал этот, раз он не давал мне покоя? Дело в том, что когда учителя пользовались этой фразой, я обычно был либо всецело вовлечен приведение учителей в состояние аффекта, либо принимал на себя его последствия, и тут сжатие некоторых мышц в моем теле подсказывало, что лучше рот не открывать. После же я был занят чем-то поинтереснее, и эта часть ознакомления с окружающим миром задвигалась на полку «не важное и не срочное».

Не знаю, воспринимали ли мои одноклассники, что речь идет о Луне, но до меня аллегоричный смысл «вы ведете себя как сказочные идиоты, которые просто не могут родиться на планете Земля» не доходил в силу того, что я в принципе плохо понимал аллегории и предпочитал прямо обо всем разговаривать. Через некоторое время, наверное уже в университете, я все-таки дошел до осознания истины. Я уверен, что знай я ее еще в школе, то обязательно бы отвечал: «Конечно!», ведь глядя мою жизнь, я сам часто думаю, что наверное я с Луны.